PRZYKŁADY ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH WSPOMAGAJĄCYCH...
PRZYKŁADY ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH WSPOMAGAJĄCYCH MOWĘ
Przyczyną wadliwej wymowy wielu dźwięków jest niska sprawność ruchowa narządów mowy: języka, warg, podniebienia miękkiego i żuchwy.
Rozwój mowy dziecka jest uzależniony od dojrzewania narządów artykulacyjnych i rozwoju ich motoryki. Dziecko od urodzenia ćwiczy narządy mowne podczas ssania, połykania i żucia. To umożliwia wymowę pierwszych głosek. Do prawidłowej wymowy potrzebne są precyzyjne ruchy wszystkich narządów mownych. Dziecko musi posiadać umiejętność wykonywania świadomych ruchów języka warg i żuchwy oraz czuć ich ułożenie.
Często bywa jednak, że z różnych przyczyn poziom motoryki narządów mowy jest znacznie obniżony, np.:
- niska sprawność mięśni tych narządów (język wiotki, wargi mało elastyczne);
- skrócone wędzidełko języka;
- język zbyt gruby, masywny;
- wady zgryzu;
- złe nawyki środowiskowe.
Systematycznie prowadzone kilkuminutowe ćwiczenia mogą wspomóc oczekiwane efekty logopedyczne.
ĆWICZENIA ŻUCHWY
Zamykanie i otwieranie domku - szerokie otwieranie ust, jak przy wymawianiu głoski „a”, zęby są widoczne dzięki rozchylonym wargom.
Grzebień - wysuwnie żuchwy, zakładanie i poruszanie dolnymi zębami po górnej wardze. Cofanie żuchwy, zakładanie i poruszanie górnymi zębami po dolnej wardze i brodzie.
Guma do żucia - naśladowanie żucia gumy.
ĆWICZENIA PODNIEBIENIA MIĘKKIEGO
· Balonik – nabieranie powietrza ustami, zatrzymanie w policzkach, następnie wypuszczanie nosem.
· Zmarźlak – chuchanie na „zamarznięte ręce”.
· Śpioch – chrapanie na wdechu i wydechu.
· Kukułka i kurka – wymawianie sylab: ku – ko, ku -ko,uku – oko, uku – oko,kuku – koko, kuku
ĆWICZENIA WARG I POLICZKÓW
Minki - naśladowanie min: wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki, smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte, zdenerwowanej – wargi wąskie..
Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.
Baloniki – nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł – dziecko palcami uderza w policzki.
ĆWICZENIA JĘZYKA
Kotki – kotek pije mleko – szybkie ruchy języka w przód i w tył, kotek oblizuje się – czubek języka okrąża szeroko otwarte wargi.
Zmęczony piesek – dziecko naśladuje pieska, który głośno oddycha i język ma wysunięty na brodę.
Szczoteczka – język to szczoteczka do zębów, która po kolei czyści zęby górne od strony zewnętrznej i wewnętrznej, a następnie zęby dolne z obu stron.
Cyrkowiec – język próbuje wykonać różne sztuczki np. górkę – czubek języka oparty o dolne zęby, środek się wybrzusza,
rurkę – przez którą można wdychać lub wydychać powietrze, szpilkę – układanie wąskiego języka,
wahadełko – przesuwanie języka do kącików ust w stronę prawą i lewą.
Koniki – czubek języka uderza o podniebienie i opada na dół. Raz konik idzie wolno, to biegnie, parska, śmieje się: iha, iha…
Wymienione wcześniej przykłady ćwiczeń aparatu mowy można prowadzić w formie zabawowej chętnie akceptowanej przez młodsze dzieci, np. ćwicz z tygryskiem!
Na podstawie:
"Wesołe minki tygrysa..." - Maria Faściszewska
„Cmokaj, dmuchaj, parskaj, chuchaj” - Katarzyna Szłapa